Specelio asystent dokumentacji
Wypróbuj Specelio

7 obszarów funkcjonowania ucznia od 2026 – jak je opisywać w praktyce?

· specelio

W opinii o funkcjonowaniu ucznia przepisy odwołują się do obszarów aktywności i uczestnictwa zgodnych z podejściem ICF. Dla ucznia wskazano siedem szerokich obszarów. Nie chodzi o tworzenie „oceny szkolnej”, lecz o opis tego, jak uczeń realnie funkcjonuje w codziennych sytuacjach.

1. Uczenie się i stosowanie wiedzy

Obserwujemy sposób rozumienia nowych treści, korzystania z podpowiedzi, generalizowania umiejętności, tempo uczenia się oraz strategie, które pomagają uczniowi osiągać lepsze rezultaty.

2. Ogólne zadania i obowiązki

Tu mieszczą się m.in. rozpoczynanie i kończenie zadań, praca według instrukcji, organizowanie materiałów, przechodzenie między aktywnościami i radzenie sobie z zadaniami wieloetapowymi.

3. Porozumiewanie się

Opis obejmuje zarówno rozumienie komunikatów, jak i przekazywanie informacji, prowadzenie rozmowy, korzystanie z mowy, gestu, AAC lub innych sposobów komunikacji.

4. Motoryka i poruszanie się

Uwzględniamy mobilność, zmianę pozycji, poruszanie się po placówce, aktywność manualną oraz wpływ ograniczeń motorycznych na wykonywanie zadań.

5. Dbanie o siebie, samoobsługa i samodzielność

Ważne są czynności adekwatne do wieku: organizowanie własnych potrzeb, samoobsługa, korzystanie z pomocy, sygnalizowanie potrzeb i samodzielne podejmowanie prostych decyzji.

6. Życie domowe

Ten obszar może obejmować wykonywanie obowiązków i czynności związanych z codziennym funkcjonowaniem, jeśli informacje te są istotne dla oceny potrzeb i są dostępne w sposób uprawniony.

7. Kontakty i życie w społeczności

Opisujemy relacje z rówieśnikami i dorosłymi, współpracę, reagowanie na zasady społeczne, uczestnictwo w życiu klasy i szkoły oraz sytuacje, w których uczeń potrzebuje wsparcia.

Nie opisuj tylko trudności

W każdym obszarze warto zanotować trzy rzeczy: co uczeń potrafi, co utrudnia mu działanie oraz co pomaga mu funkcjonować lepiej. Tak przygotowany materiał jest znacznie bardziej użyteczny niż sama lista problemów.

Jak opisywać bariery i ułatwienia →

Przykłady opisu mocnych stron →

Podstawa prawna i materiały

Artykuł ma charakter informacyjny. Przy sporządzaniu dokumentacji należy uwzględnić aktualne przepisy, procedury placówki i indywidualną sytuację dziecka lub ucznia.