Dokumentacja ucznia po zmianie szkoły lub placówki – jak zachować ciągłość wsparcia?
· specelio
Zmiana szkoły nie oznacza, że dotychczasowe doświadczenia tracą znaczenie. Jednocześnie nowa placówka powinna zweryfikować, jak uczeń funkcjonuje w nowych warunkach.
Co warto przeanalizować?
Aktualne orzeczenie lub opinię, wcześniejsze WOPFU i IPET, podsumowania specjalistów oraz informacje o skutecznych dostosowaniach.
Nie kopiuj automatycznie starego opisu
Nowe środowisko może ujawnić inne bariery i zasoby. Część trudności może się zmniejszyć, a inne mogą pojawić się dopiero po zmianie organizacji dnia.
Zachowaj skuteczne strategie
Informacje o rozwiązaniach, które pomagały uczniowi wcześniej, są bardzo wartościowe jako punkt startowy.
Wykonaj własną obserwację
Nowy zespół powinien oprzeć dalsze decyzje na aktualnym funkcjonowaniu w swojej placówce.
Dbaj o minimalizację danych
Przekazuj i przetwarzaj tylko dokumenty i informacje potrzebne do realizacji zadań placówki, zgodnie z obowiązującymi zasadami ochrony danych.
Uwaga: poniższy materiał ma charakter praktyczny i informacyjny. Przy prowadzeniu dokumentacji należy opierać się na aktualnym orzeczeniu lub opinii, obowiązujących przepisach oraz procedurach danej placówki.