Pomoc psychologiczno-pedagogiczna – dokumentacja krok po kroku
· specelio
Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej powinna odzwierciedlać rzeczywisty proces wsparcia ucznia, a nie tylko wykaz zajęć. Najprostszy model obejmuje kilka kolejnych etapów.
1. Rozpoznanie potrzeb
Zbierz obserwacje nauczycieli i specjalistów, informacje od rodziców oraz dostępną dokumentację. Wskaż zarówno potrzeby, jak i mocne strony.
2. Ustalenie form pomocy
Dyrektor organizuje formy pomocy odpowiednio do rozpoznanych potrzeb. W praktyce ważne jest, aby dokumentacja wskazywała okres, zakres i osoby realizujące wsparcie.
3. Realizacja
Prowadź bieżące wpisy dotyczące zajęć i czynności specjalisty. Dzięki temu późniejsze podsumowanie nie opiera się wyłącznie na pamięci.
4. Ocena efektów
Opisuj zmianę w funkcjonowaniu i skuteczność działań. Wskazuj także brak oczekiwanego efektu.
5. Wnioski
Na podstawie efektów można kontynuować, modyfikować lub zakończyć dane działanie oraz zaplanować kolejne kroki.
Ważne: dokumentacja powinna opisywać rzeczywiste funkcjonowanie konkretnego ucznia, a nie schemat wynikający wyłącznie z rozpoznania. Poniższe przykłady mają charakter pomocniczy i wymagają dostosowania do obserwacji zespołu oraz aktualnych przepisów i procedur placówki.
MEN – pomoc psychologiczno-pedagogiczna · Poradniki Specelio