Opinia pedagoga do WOPFU – co opisać i jak formułować wnioski?
· specelio
Pedagog może wnieść do WOPFU informacje dotyczące uczenia się, organizacji pracy, funkcjonowania społecznego, samodzielności i reakcji ucznia na stosowane wsparcie.
Zacznij od mocnych stron
Warto wskazać strategie, z których uczeń korzysta skutecznie, zainteresowania i sytuacje, w których działa bardziej samodzielnie.
Opisuj konkretne trudności
Zamiast „ma problemy z nauką” lepiej: „przy zadaniach wieloetapowych traci kolejność działań i wymaga podziału instrukcji na krótsze etapy”.
Uwzględnij funkcjonowanie społeczne
Jeżeli jest to istotne, opisz inicjowanie kontaktu, współpracę, reakcję na zmianę, korzystanie z pomocy oraz funkcjonowanie w grupie.
Dodaj efekty wsparcia
Ważne jest wskazanie, które strategie przynoszą efekt. To pozwala zespołowi wprowadzić je konsekwentnie w różnych sytuacjach.
Wniosek
Wniosek powinien łączyć obserwację z dalszym działaniem, np. kontynuacją planu wizualnego, treningiem samokontroli, stopniowym ograniczaniem pomocy lub zwiększaniem okazji do samodzielnego wyboru.
Podstawa i kontekst: pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole polega m.in. na rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz wspieraniu pełnego uczestnictwa ucznia. Dokumentację należy prowadzić zgodnie z aktualnymi przepisami i procedurami placówki.
MEN – pomoc psychologiczno-pedagogiczna · Więcej poradników Specelio