Dokumentacja ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego – co uporządkować?
· specelio
Dokumentacja ucznia z orzeczeniem powinna tworzyć spójny system informacji, a nie zbiór niezależnych plików. Kluczowe jest powiązanie orzeczenia, WOPFU, IPET, bieżącej pracy i ewaluacji.
1. Orzeczenie
Wyodrębnij zalecenia i informacje istotne dla organizacji wsparcia. Nie przepisuj całego dokumentu, jeśli nie jest to potrzebne.
2. WOPFU
Opisz aktualne funkcjonowanie ucznia, jego mocne strony, potrzeby, bariery oraz skuteczne formy pomocy.
3. IPET
Przełóż ustalenia zespołu i zalecenia na konkretne działania, dostosowania, cele i formy wsparcia.
4. Dokumentacja realizacji
Zbieraj wpisy i obserwacje specjalistów tak, aby później można było ocenić efekt.
5. Ewaluacja i aktualizacja
Porównuj cele z rzeczywistym funkcjonowaniem. Jeżeli wsparcie przestaje odpowiadać potrzebom, zespół powinien rozważyć modyfikację działań.
Ważne: dokumentacja powinna opisywać rzeczywiste funkcjonowanie konkretnego ucznia, a nie schemat wynikający wyłącznie z rozpoznania. Poniższe przykłady mają charakter pomocniczy i wymagają dostosowania do obserwacji zespołu oraz aktualnych przepisów i procedur placówki.
MEN – pomoc psychologiczno-pedagogiczna · Poradniki Specelio